In Kleve (Nordrhein-Westfalen) hat sich kürzlich ein Vorfall an der Joseph-Beuys-Gesamtschule zu einem breiten gesellschaftlichen Diskussionspunkt entwickelt. Während des laufenden Ramadan berichteten Schüler über konfrontative Situationen: Nicht-fastende Mitschüler wurden explizit aufgefordert, ihr Pausenbrot wegzuwirken oder ebenfalls zu fasten. Laut vorliegenden Angaben machten einige Kinder bei der Mahlzeit „Würge- und Kotzgeräusche“, wenn andere Essen konnten.
Eine Lehrkraft reagierte mit einem Vorschlag, die Spannungen abzulichten: Sie empfahl den nicht-fastenden Schülern, sich beim Essen wegzudrehen, um die fastenden Mitschüler nicht zu stören. Dies wurde jedoch von Eltern als Aufforderung zum „geheimen“ Verhalten interpretiert und führte zu heftigen Reaktionen. Die Schule veröffentlichte eine Stellungnahme, in der betont wird: „Die Ursache für die aktuellen Diskussionen liegt in einer teilweise nicht eindeutigen Kommunikation. Nach einer klaren Klärung der Fakten ergibt sich kein systematischer Mangel an Werten.“
Die zuständige Schulaufsicht bei der Bezirksregierung Düsseldorf bestätigte, dass die erste Kommunikation zu Verwirrungen geführt habe, ohne jedoch eine Absicht der Lehrkraft zu vermuten. Politisch hat der Vorfall in Kleve dennoch Wellen geschlagen: Die AfD-Fraktion im Schulausschuss setzte einen Antrag ein, um die Situation gründlich zu prüfen.
Der Fall zeigt deutlich, wie kulturelle Praktiken im Schulalltag auf scharfe Konflikte mit führen können – ohne dass eine Seite vorgebaut wird, den anderen das Recht auf Respekt zu nehmen. Die Herausforderung besteht darin, traditionelle Rituale und individuelle Bedürfnisse in einem gesellschaftlichen Kontext zu balancieren, ohne die Grundwerte der Vielfalt zu gefährden.
